安徽工程大学第二课堂育人实效年度考核与激励办法（试行）

校团字〔2025〕3号

为进一步推深做实学校“三全六专”育人实践，充分调动学生参与活动的积极性，激发活动指导教师的主动性，提升学院活动组织与开展的规范性，构建学生、指导教师、学院多层级多维度精准评价体系，特制定本办法。

一、第二课堂活动评价

1.各学院依据“正”“学”“壮”“乐”“勤”“和”六个专项提交活动参与评价【每个专项至少1个活动，其他活动由学院自行确定；提交的所有活动中仅有1项校级活动（实际参与人数不少于50人）；不包含班级自行开展的活动】，构建6+X考评体系，每年度集中动态调整一次。第二课堂活动完成后应及时上传活动相关材料（指标上传材料要求见第二课堂系统）。校团委在年底组织校内外专家对参加考核的活动进行评价。

2.第二课堂活动评价指标包括组织管理、特色亮点、活动效果和安全保障四个方面，具体如下：

（1）组织管理（25 分）

①规划明确（5分）：活动策划书内容完备，具备清晰的活动规划，明确列出活动主题、目标、形式、内容、预期参与人数、安全预案等要素。（根据提交的活动策划书赋分）

②设计合理（5分）：能够充分结合学院专业特色与学生阶段性实际需求，活动设计客观合理，具备较强的可操作性。（根据提交的活动策划书赋分）

③实施规范（5分）：有明确分工，能够按计划实施活动，并有明确的过程管理，活动执行过程规范有序。（根据提交的活动总结赋分）

④宣传有力（10分）：省级及以上媒体平台报道得10分，校级媒体平台报道得7分，院级媒体平台报道得5分。

（2）特色亮点（35 分）

①活动形式创新（25分）：活动形式新颖，能有效融入“大思政课”体系建设，助力学生德智体美劳全面发展；需在活动总结里撰写不少于500字的特色亮点。（根据提交的活动总结赋分）

②现场氛围良好（10分）：活动现场氛围热烈，参与人数较多，效果较好。（根据提交的活动总结和现场照片赋分）

（3）活动效果（30 分）

最终得分为学生满意度评价均分*参与评价人数百分比（评价人数占活动参与人数比例）。

（4）安全保障（10 分）

在活动实施过程中，严格执行安全预案，防止活动期间安全事故发生。一旦发生安全事故，此项不得分。

二、学院第二课堂活动育人实效考核

1.学院第二课堂活动育人实效考核主要评价学院组织的第二课堂活动的效果。校团委在年底将从“正”“学”“壮”“乐”“勤”“和”六个专项进行考核。

2.每个专项得分计算如下：专项得分=£（每个活动得分*活动等级系数）/£活动等级系数

（活动等级系数：校级为4；院级为2）

3.学院综合得分计算如下：综合得分=六个专项得分的平均

三、指导教师第二课堂活动育人实效考核

1.指导教师第二课堂活动育人实效考核主要评价指导教师在组织和指导第二课堂活动方面的效果。校团委在年底将从活动参与度、活动成效、活动数量三个方面进行考核，评价结果将作为指导教师年度考核的参考依据。

2.计算方式

（1）活动参与度=所带学生总学时/所带学生总数

在全校同年级内排序，活动参与度前10%为记为积极；11%-30%记为较积极；31%-60%记为一般；后40%标记空白。

（2）活动成效=£（指导活动得分*指导活动等级系数）/£活动等级系数

在全校同年级内排序，指导活动成效前10%为记为突出；11%-30%为记为较突出；31%-60%为记为一般；后40%标签记空白。

（备注：指导活动指的是参与年度考核的活动。）

（3）在全校同年级内排序，指导活动数量前10%为记为优秀；11%-30%为记为优良；31%-60%为记为一般；后40%标签记空白。

（备注：指导活动指的是参与年度考核的活动。）

四、评选第二课堂精品活动

每年开展一次第二课堂精品活动汇报评比（活动考评80分及以上，原则上由活动指导教师进行汇报），校团委组织专家进行评选，获评精品活动的，将纳入精品活动库。校团委根据实际情况对第二课堂精品活动给予适度经费支持。纳入精品活动课程库的院级活动，下年度开展时，可按校级活动发布。

五、激励措施

依据第二课堂活动育人实效考核得分评选若干第二课堂先进集体、第二课堂优秀指导教师及第二课堂先进个人，并予以表彰（具体办法另行制定）。

六、本办法由校团委负责解释，自印发之日起实施。

共青团安徽工程大学委员会

2025年3月6日